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【永利娱高ylg060net·行吟者】第一期丨陈钰洁&卢顺

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永利娱高ylg060net小学为推动吟诵与古诗文教学,在每个年级设立实验班,开设专门的古诗文课程,尝试着用吟诵构建古诗文课堂教学模式。大量经典、古诗文的诵读积累,培养了学生良好的语感,促进了学生对古诗文的理解与运用……

《题秋江独钓图》

《题秋江独钓图》

——清·王士祯

一蓑一笠一扁舟,

一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒,

一人独钓一江秋。

译文:

戴一顶斗笠,披一件蓑衣,驾一叶扁舟在江中垂钓,一丈长的渔线上系着寸许长的鱼钩;

时而唱一曲渔歌,时而饮一杯酒,没有人来人往,只有一个人独钓,钓来了这一江秋色。

▲ 《题秋江独钓图》

这首诗的韵律大体上属于七绝平起入韵格式。因为作者有意地使用了九个一,而使得全诗更有一种反复咏叹之美,同时也加强了对“独”的强调,此外如果考虑到一字的变调问题,那么这首诗的韵律就有了更多的变化。

不考虑一字的变调其诗句对应平水韵平仄情况如下:


一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。

仄平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。


一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

仄仄平平仄平仄,仄平仄仄仄平平。


如果考虑一字的变调则其平仄情况就变成:

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。

仄平平仄仄平平,平仄平平平仄平。


一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

仄仄平平仄平仄,仄平仄仄仄平平。



志贤一班  陈钰洁

钰洁是一个活泼可爱的二年级小姑娘,就读于永利娱高ylg060net小学志贤一班,爱听故事也爱讲故事,是一个十足十的乐天派。她每天专注于发现生活中的小美好,记得有一天,钰洁跑来和我说:“吴老师,你快出来看看,云朵堆满了天空。”阴天,在孩子的眼中,顿时变得如此浪漫。我想,热爱生活与吟诵的她,是最可爱的“小行吟者”。

钰洁在吟诵这首小诗时,声情并茂,十分投入,小家伙也许不懂得许多大道理,却能在吟诵最原始的平平仄仄中,穿越千年,感受那份自在逍遥。


宏志一班   卢  顺

卢顺是一个丁香一样结着诗意的姑娘,她安静,但她的眼神中总是闪烁着求知的光芒。记得一次秋日采风,她对着飘零的落叶站了许久,然后转头对我说:“吴老师,秋风把树的衣裳吹薄了。”多美妙,这孩子有一双带着诗意滤镜的眼睛,她注定会成为一位温柔的诗人。


《秋》 / 宏志一班   卢顺

春雨润叶夏荫凉,秋风裁叶下树梢。

夕阳对我微微笑,顽童嬉戏清风绕。


《声声慢·寻寻觅觅》

改《声声慢·寻寻觅觅》

——宏志一班卢顺

寻寻觅觅冷清清,凄凄惨惨复戚戚。

乍暖还寒难将息,风急雁过却相识。

如今黄花谁堪摘,守着窗儿日也迟。

细雨黄昏点点滴,这次第愁字难题。


《武陵春·春晚》

改《武陵春·春晚》

——宏志一班卢顺

风住尘香花已尽,日升时晚倦梳头。

物是人非事事休,起身欲语泪先流。

闻说双溪春尚好,也曾想拟泛轻舟。

又恐双溪舴艋舟,载不动这许多愁。


第一首小诗,清新自然,没有太多的雕琢与打磨,却能让人读出一种秋天的自在。一切景物如同人一般,诉说着秋天的美好。春雨是温和的,她滋润了绿叶,秋风是调皮的,她解落了黄叶,夕阳是和蔼的,她释放着温暖,顽童是可爱的,她正享受着金色的童年。

后两首词改诗,更多是在词句上作文章,尝试用凝练的语言来概括词中的内容,技巧性有余,自我感情稍显不足,不如第一首小诗来得可爱,不过也是一个有趣尝试。


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